韦特默(Max Wertheiruer，1880——1943)

     韦特默是德国心理学家，格式塔心理学的创始人。正当他在法兰克福大学从事教学工作的时候，格式塔心理学诞生了。格式塔心理学的首次实验是以W·苛勒和K·考夫卡作为被试者，研究的对象是韦特默称之为φ现象的似动现象(phi phencmenon)。这种现象每当人看到一幅活动画面时就会发生。如果一套实质上是静止的画片以某种方式出现时，它们会使人感到似乎在活动一样。韦特默使用了一种能产生上述效应的速示器就能表明，φ现象要视临界的时间间隔而定。更重要的是他论证说，这种现象不能用分散的感觉元素的观点或用别的一组什么心理元素的观点加以解释。它是一种不能缩小的体验，其中，完形，或者说有条不紊的整体，先于心理成分而存在。韦特默就以这样的论证与当时颇负盛名的心理学派别——构造主义，与冯特的学说公开抗衡了。

     在第一次格式塔心理学试验中，苛勒和考夫卡充当了被试者。后来，韦特默向他们解释了这个实验(在此以前，他们并不了解实验的目的是什么)。苛勒和考夫卡了解了实验目的后，他们就成了格式塔心理学的热心支持者，并且做了许多工作来提高格式塔心理学的地位。最后，这三个人全都移居美国，使格式塔心理学成为美国的一个心理学派别。

     韦特默在德国居住期间，与爱因斯坦是亲密的朋友。他还在爱因斯坦合作下，根据格式塔心理学的观点，对爱因斯坦的富有首创精神的研究历程作了研究。他能以此表明，爱因斯坦的灵感开始出现时，往往都是一个宏大的观念，基本上是个格式塔；像某个具体公式这样的细节问题也都来源于这个观念。韦特默有一本著作，称作《创造性思维》  (Productive Thinking)(1959)，就记载了他对爱因斯坦富于开拓精神的历程所作的探讨。

     韦特默把许许多多的知觉组织的法则，像趋合法则和形基关系法则，都用公式表达出来了。这些法则有一条基本假说，即：它们是生来就有的。人们往往把知觉对象看成有组织的整体。这种倾向便是人类神经系统加工处理所获各种数据的一种特定方式。所以，格式塔心理学的基本根据，就是先天论这一学说。

     韦特默把他的观念运用到了教育心理学。  (educational psychology)他论证说，首先需要把那些可有助于儿童获得对事物的总体自知力的完整概念教授给他们，然后，再把具体细节介绍给他们。倘若开宗明义就讲授细节，往往会把学生弄得糊里糊涂，不知道都学了些什么。

     虽然韦特默的影响很大，他的作品却不多。若就推动格式塔心理学的发展而言，与其说韦特默的著作倒不如说苛勒的著作起的作用更大。韦特默公开出版的作品主要有两种，《运动知觉的实验研究》(Experimental Studies of the Perception Movement)，这是一份充满生机的论文，1912年在德国发行，还有一本书，名《创为造性思维》(Productive Thinking)  (1959)。

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